Conclusiones

Es impresionante cómo las personas en todas las diferentes épocas, tienen el ingenio de resolver problemas a través de métodos relativamente sencillos, pero que realmente son impresionantes; tal es el caso del clepsidra, que data de exageradamente muchos años atrás, comprobando así que desde tiempos muy antiguos la curiosidad del hombre lo llevó a hacer cosas asombrosas, que quizá en su tiempo no fueron muy relevantes, pero que ahora, gracias a eso, hemos tenido un avance en la ciencia y la tecnología muy significativo.

Nuestro clepsidra es una herramienta de gran utilidad, y lejos de su uso práctico es un claro ejemplo de la aplicación de diferentes áreas matemáticas a lo largo de toda su elaboración: álgebra, cálculo diferencial, geometría analítica y hasta física. 

Analizando los objetivos, nos percatamos de que poco a poco, sin darnos cuenta, fuimos logrando cada uno de ellos, así como las competencias que se plantearon en un principio.

Antes de comenzar el proyecto, nos encontrábamos algo preocupados, pues sabíamos que las matemáticas en clase son algo no imposible de comprender, pero llevarlo a la práctica era algo completamente nuevo para nosotros, ya que nunca habíamos hecho un proyecto tan completo en el ámbito físico-matemático. Al realizar la fase experimental nos encontramos con una incongruencia a la hora de promediar cada tiempo, pero según fuimos avanzando, ese problema no tuvo gran importancia en el resultado final. En cuanto a la realización del modelo cuadrático, fue muchísimo más fácil de lo que pensábamos: con todo lo retomado en matemáticas aplicadas pudimos dar con los resultados de manera sencilla y rápida.

Nos impresionó mucho el saber que a través de fórmulas que hemos visto desde la secundaria, podemos realizar y llevar a cabo demostraciones, que afirman que las matemáticas son algo fascinante y totalmente preciso.